Chiffres et projection du e-Learning en Colombie, en Amérique latine et dans le monde

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Chiffres et projection du e-Learning en Colombie, en Amérique latine et dans le monde

La pandémie de covid-19 a posé de grands défis aux gouvernements du monde, non seulement en raison de la crise sanitaire, mais aussi en raison des grandes pertes en termes d'emploi, dues au profond impact économique sur de nombreuses industries. Pourtant, il y a des cas où cette crise est paradoxalement présentée comme une opportunité. L'industrie de l'apprentissage en ligne en est un exemple.

 

SPÉCIAL AULAPRO SUR LE E-LEARNING EN COLOMBIE :
En Salle de classePro Nous avons invité un groupe d'universités colombiennes à nous parler de leurs réactions, actions, perspectives et défis auxquels elles étaient confrontées en raison de la "nouvelle normalité" dérivée de la pandémie, due au covid-19, et comment l'éducation en ligne ou l'apprentissage en ligne peut jouer un rôle fondamental dans le futur proche de l'enseignement supérieur en Colombie.

Ce sont les réponses de CESA, Université autonome de Colombie et Université libre, que nous remercions pour leur intérêt à participer.

Lorsqu'il s'agit d'enquêter sur les industries les plus rentables au monde, on retrouve généralement dans ces classements, les jeux vidéo, la banque, le tourisme, l'industrie des spiritueux, les hydrocarbures, voire même les paris, et pourquoi ne pas le dire, l'industrie pour adultes. Mais on ne retrouve guère le secteur de l'éducation et plus spécifiquement le secteur du e-Learning. Il est étrange de ne pas voir le secteur de l'éducation en ligne dans ces listes des plus grandes industries du monde, alors qu'en fait, dans le monde entier, ses revenus sont très similaires ou même supérieurs à ceux de beaucoup de ceux qui ne manquent jamais.

CROISSANCE DU MARCHÉ MONDIAL DU E-LEARNING

Le e-Learning au cours de la dernière décennie a présenté une croissance soutenue dans le monde entier. Selon Rapport d'apprentissage en ligne d'OBS 2018 Le marché mondial du e-Learning représentait environ 165.000 2015 millions de dollars, pour l'année 5, et prévoyait une croissance soutenue chaque année correspondant à 2023% pour l'année 240.000, pour un revenu mondial estimé pour cette année-là à environ 2020 2023 millions de dollars. Bien sûr, le rapport ne pourrait jamais voir venir une pandémie, donc les estimations faites sont insuffisantes, et aujourd'hui, nous pourrions dire que 5 serait très probablement proche de ce chiffre estimé pour 15 si nous pensons que la croissance de cette année n'est pas de 230.000 % mais au moins XNUMX%, ce qui nous donnerait un chiffre estimé à XNUMX XNUMX millions de dollars de revenus du e-Learning, changeant totalement la projection future.

En 2014, OBS a présenté le rapport Le marché mondial de l'apprentissage en ligne, dans lequel il a projeté la croissance et la mise en œuvre de l'apprentissage en ligne en Amérique latine. Le rapport présente la Colombie comme l'un des principaux acteurs moteurs de la région, avec une croissance annuelle de 18.6 %, dépassée seulement par le Brésil avec 21.5 %.

E-LEARNING EN COLOMBIE : FEU VERT POUR L'ÉDUCATION VIRTUELLE

Pour la situation critique actuelle, où les établissements d'enseignement supérieur ont dû suspendre leur fonctionnement en face à face, il a été d'une grande aide qu'à la mi-2019, le Le président Iván Duque a sanctionné le décret 1330, qui marquerait la feuille de route de l'enseignement supérieur.

Ce décret a été presque une bouée de sauvetage pour les universités, ou du moins une ressource précieuse à l'heure actuelle, puisque dans l'une de ses innovations pour le réglementation du processus d'accréditation académique Il a permis une flexibilité dans l'inscription des programmes, permettant l'utilisation d'une seule inscription pour un programme qui veut être offert dans plus d'une modalité, facilitant notamment l'inscription des programmes à distance virtuels et traditionnels. C'est peut-être pour cela que 2020 a connu une augmentation notable de l'enregistrement des programmes en mode virtuel, notamment en enregistrant un peu plus de 100 nouveaux programmes par rapport à ceux qui étaient enregistrés en 2019, avec un peu moins de 6 mois restants, pour lesquels ce la figure peut se terminer par un bon numéro supplémentaire.

Bien que la fréquentation continue d'être le dénominateur commun avec plus de 90% de programmes actifs sur un total de plus de 13.500 7, les programmes virtuels pourraient clôturer cette année représentant au moins 3% du total, ce qui serait une avancée significative considérant qu'au moins au cours des XNUMX dernières années, la variation avait été pratiquement nulle.

PARTENARIAT GOUVERNEMENTAL AVEC COURSERA POUR LA FORMATION AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES

Cependant, le e-learning ne se concentre pas uniquement sur l'offre académique des établissements d'enseignement supérieur du pays. Bien que depuis l'année dernière, la Colombie ait commencé à approcher la plateforme d'apprentissage en ligne Coursera, cette année, elle s'est consolidée comme l'opportunité d'offrir l'accès au catalogue de cours de la plateforme créée par l'Université de Stanford, avec un plan pour bénéficier à plus de 50.000 2019 étudiants colombiens. Il existe différents appels à compétences numériques que le gouvernement a lancés, comme celui qui, fin XNUMX, sollicitait le formation de 25.000 XNUMX Colombiens en Intelligence Artificielle et Transformation Digitale.

Dans le cas d' Coursera, on peut dire qu'il est l'un des gagnants incontestés, dans toute la situation dérivée de la pandémie. Depuis mars, Coursera a annoncé qu'elle se tournerait littéralement pour proposer ses services de formation virtuelle, afin d'atténuer partiellement les situations dérivées des mesures de confinement, qui ont été décrétées à l'échelle mondiale par un grand nombre de gouvernements dans les pays touchés par le virus. Ce service a été proposé sous forme d'alliance, afin que les universités mais aussi les gouvernements puissent offrir gratuitement le catalogue de la plateforme à leurs étudiants et citoyens. La Colombie a été l'une des premières à accepter la proposition, mais elle n'a pas été la seule. Cette action a apporté à Coursera une augmentation exponentielle du nombre de nouveaux étudiants, ajoutant 10 millions en l'espace de 3 mois, soit une croissance estimée à 500%, pour atteindre près de 63 millions d'utilisateurs enregistrés.

Selon Mario Chamorro, représentant de Coursera pour l'Amérique latine, la Colombie a connu une croissance exponentielle avec l'alliance proposée par Coursera. « Ce que l'agence colombienne de transformation numérique prévoyait de faire en quatre ans, elle l'a fait en seulement trois mois. Fondamentalement, toute la région a connu cette transformation rapide », a déclaré Chamorro dans une interview avec LABS, un site Web d'actualités économiques sur l'Amérique latine. En juin, selon Chamorro, 20.000 50.000 Colombiens, sur les XNUMX XNUMX bénéficiaires potentiels, étaient inscrits au programme gouvernemental en alliance avec Coursera.

« Ce que l'agence colombienne de transformation numérique prévoyait de faire en quatre ans, elle l'a fait en seulement trois mois. Fondamentalement, toute la région a subi cette transformation rapide.

CROISSANCE DES PLATEFORMES E-LEARNING DANS LE MONDE

Cependant, Coursera n'est pas le seul à avoir agi stratégiquement pour promouvoir ses services et, accessoirement, l'e-Learning dans le monde. Il est possible qu'une grande partie de la croissance que connaîtra le marché de l'éducation en ligne ou de l'apprentissage en ligne retombe davantage sur les plateformes d'apprentissage en ligne telles que Coursera, compte tenu, par exemple, de ce qui se passe avec l'augmentation spectaculaire dans le trafic vers leurs sites Web. En raison de la pandémie, les plateformes d'apprentissage en ligne bien connues telles que Coursera ont vu les visites sur leur portail d'apprentissage en ligne augmenter de près de 3, passant d'environ 28.5 millions de visites au mois de janvier à 74.6 millions au mois d'avril, ce qui représente une croissance impressionnante de 162 %. La plateforme Udemy De son côté, étant peut-être la plateforme e-Learning la plus visitée au monde, elle est passée de 85.4 millions de visites en janvier à 122.5 millions en avril, au pic de la pandémie mondiale et au moment où la mesure de confinement a été généralisée dans de nombreux pays. Une croissance de 43%. Les plateformes les plus populaires comme, EDX, Future Learn, edureka! connu de leur trafic habituel, une croissance exponentielle de leurs portails d'éducation virtuelle respectifs.

NOUVEAUX FORMATS, NOUVELLES SYNERGIES DANS L'ÉDUCATION

Au milieu de la pandémie, qui a si durement frappé tous les secteurs de l'économie et de la société, il existe, comme dans toute crise, des opportunités pour faire face à la situation de manière efficace et innovante. L'apprentissage en ligne jouera sans aucun doute un rôle de premier plan dans le monde, tout comme en Colombie, où une plus grande représentation commence déjà à être observée dans l'offre académique générale des universités publiques et privées. L'intégration des établissements d'enseignement supérieur avec d'autres acteurs du marché est essentielle, avec lesquels des synergies mutuellement bénéfiques peuvent être développées et avec une projection favorisant l'utilisateur final : les étudiants.

Ces synergies commencent déjà à apparaître avec de grandes initiatives comme celles menées par le Université des Andes, avec Coursera, Ou la Université Rosario et l'université Javeriana avec edX. De nouveaux formats d'enseignement sont nécessaires, comme ceux proposés par Google avec ses certificats professionnels pour une insertion rapide, dans le secteur de la technologie. Le monde grandit et progresse rapidement, et la demande d'éducation est élevée. Toutes les ressources sont disponibles et ce qu'il faut faire aujourd'hui, c'est penser à une façon créative de les utiliser, avec de nouveaux formats, moins rigides et plus en phase avec les besoins actuels des industries, et au bénéfice non seulement de l'éducation, mais de la génération d'emplois, de prospérité et de bonheur.

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Fabien Mendoza

Fabien Mendoza

Publiciste, Master en marketing numérique et commerce électronique Université de Barcelone / EAE Business School. Passionné par l'éducation, notamment en ligne, les réseaux sociaux, les films, la bonne musique, les voyages et le cinéma, comme tout habitant de la terre. Apprenant permanent
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